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特别的爱给特别的你|教育支持团队微讲座

来源:作者:发布时间:2020年03月17日 浏览次数: [字体: ]

   花城·启聪教育支持团队是我校的一支专业的教师团队,为校内及我市听障随读生同时提供个性化的教育支持服务。团队的老师在心理学、儿童发展、以及听力技术、情绪行为指导与训练、语言康复、运动康复等特殊教育领域各有专长。在过去的一年里,教育支持团队教师陆续制订并跟进了校内多重残疾学生的IEP、一年级学生的个性化发展计划以及市内部分听障随读生的IEP。在服务学生的同时,教育支持团队也为家长的家庭康复训练和学校教师的教育教学提供专业而有力的支持。

 

   2月初,教育支持团队通过在钉钉上搭建的“康复乐园”平台,每周为小学部的家长开设一次“家庭教育·康复微讲座”,从2月18日至今已开展了四期。让我们一起来回顾这四期微讲座的精彩瞬间吧!(点击链接查看视频:https://mp.weixin.qq.com/s/Ltw4Pox4J9H6Zsl4HhnmYg

 

第一期:《玩转康复云》

主讲:胡汇机老师

负责项目:儿童发展评量

2020年2月18日

 

   经过挑选,我校将“康复云ICF平台”确定为疫情停课期间听障学生居家康复训练的资源库之一。2月初教育支持团队为小学部所有听障学生开通了该平台的训练使用账号。为了让家长们能早日安装和熟悉平台的操作,胡老师在讲座中向家长们介绍了平台的功能与框架,在线演示如何下载、安装、登录、使用的全过程,并针对学生不同的需求给出了康复训练的建议与指导。

 

 

△《玩转康复云》课堂

 

 

第二期:《感觉统合居家训练》

主讲:吕寿军老师

负责项目:感统训练及运动康复训练

2020年2月25日

 

   感觉统合是大脑和身体相互协调的学习过程,也是儿童学习与成长的重要基础。吕老师结合儿童发展的规律,向家长们介绍了感统训练的基础理论,如儿童感觉统合发展的过程、感统失调的表现和对学习的影响、感统失调的原因及评估方法等内容,让家长初步了解感觉统合在儿童健康成长过程中的重要性。在讲座中,吕老师还提供了一些实用的居家感统训练的小活动,帮助家长应对疫情期间孩子无法外出活动的难题。

 

 

 

第三期:《疏导孩子情绪的小技巧》

主讲:陈晓君老师

负责项目:情绪行为指导与训练

2020年3月3日

 

   疫情下,家长们反映孩子居家表现较为突出的是情绪波动问题,迫切需要得到心理援助和疏导孩子情绪的方法指引。陈老师从家长的需求出发,分析特殊孩子的心理特点,就“认识情绪、情绪表现、分析情绪产生的原因、疏导情绪的技巧”等内容,引导家长理解和包容孩子,正确地看待孩子居家时不良情绪产生的原因,并指导家长如何引导孩子合理、科学地释放情绪,帮助孩子正确认识自己,从而逐渐培养出良好而稳定的情绪和行为。

 

 

 

第四期:《居家康复计划的解读和操作建议》

主讲:杜涓老师

负责项目:听语训练及沟通训练

2020年3月10日

 

   为落实省教育厅关于疫情期间特殊教育学校应对学生进行家庭康复训练指导的任务,我校沟通科老师为小学部每位听障学生量身制定了一份疫情期间《居家康复训练计划》。在讲座里,杜老师对家长们手上的康复训练计划设计的意图、在家执行的方法以及操作中可能会遇到的问题进行了讲解,对家长们实施过程中产生的问题进行了解答,并提供一些切实的、操作性强的建议。

 

 

   在接下来的日子里,教育支持团队除每周二下午为家长继续开设教育·康复微讲座外,还将推出康复训练小贴士、训练要点微课等内容。我们将尽最大的努力,给予家长们贴心、温暖、有力量的陪伴。

 

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