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同心同力扬帆起,共建共享携手行

来源:作者:发布时间:2020年11月07日 浏览次数: [字体: ]

   为提升听障学校学科教学水平,促进校际间的教学研讨及交流,推进优势资源的互惠共利,实现校际间的共创共融,建立“多元参与、共建共享、现代科学”的特教教研体系,推动听障教育整体向前发展,由广州市启聪学校发起倡议,组织国内十所特校组建了“全国听障教育教研联盟小组”,以汇集各校学科优势,博采各校教师众长,达到优势互补、共促发展、共同进步的目的。

 

   十一月的羊城,洋紫荆盛开。

   珠水之滨,群贤毕至。

 

   11月6日上午,在广州市启聪学校承办的广东省第三届特殊教育学校校长论坛的分会场里,“全国聋校教研联盟小组启动仪式暨第一次工作会议”顺利召开。

 

线上线下相结合,十校参与

 

   会议由广州市启聪学校潘梅英副校长主持。因疫情防控工作需要,部分学校代表无法到会,会议采取了线上线下相结合的方式进行。南京市聋人学校、杭州文汇学校、徐州特殊教育学校、广州市启聪学校等有关学校领导教师代表参加了现场会议,其他学校领导代表同步联席线上参与。

 

   

   借助线上会议系统,杭州文汇学校、北京启喑实验学校、上海市闵行区启音学校、徐州市特殊教育学校、广州市启聪学校等分别介绍了学校新教材的使用情况。

 

 

立足当下,联盟应运而生

 

   大家一致表示,新教材编写整体符合聋校义务教育课程标准,符合聋生的认知规律且与生活相结合,内容及版面设计具有时代特性,能激发学生的学习兴趣,但是缺乏系统科学的配套教学资源。因聋校生源及教学班级减少,在新教材的施教过程中,缺乏教研伙伴及相关专题研究,所以校际间教研联盟的建立非常必要且意义重大,期待能通过众人之力发挥应有的作用。

 

   

   会上,南京市聋人学校的唐红霞副校长向大家介绍了江苏省教研联盟的实施经验,并对教研联盟工作提出了有益的建议。

 

   通过研讨,大家达成共识。希望管理层在运用顶层设计搭建平台、创设机会的同时,通过建立长效机制,激发教师的工作积极性,引导他们深入参与,有所作为,充分发挥主体作用。教研联盟将建立组织机构,采用组长轮值制度,加强联盟工作的组织与管理,聚焦问题,着力解决,科学规划,合理分配任务,有效组织,有力推进,让解决问题成为推动联盟发展的强大动力。

 

  本次会议讨论并通过了联盟工作方案、联盟宣言,由杭州文汇学校饶晨光书记宣读宣言并宣布联盟正式成立。

 

   

   相聚的时光虽然短暂,未来携手同行的道路漫长且充满挑战。我们期待,在未来的日子里,联盟组织能以联合教研促进教学改革与发展,能整合各校的特色优势及专业力量,打造联盟教研文化,实现区域特色互补,逐步实现联盟内教师协同备课、协同教研、同课异构、编写练习题册、命题联考、质量分析与总结等,努力打造高效的聋校课堂,切实提高我国听障教育的教育教学品质。

 

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